Наши дети очень хорошо считывают наше настроение. Их чувствительный аппарат «Души» — «индикатор чувств» работает безошибочно. Ведь недаром говорят, что ребенка обмануть очень сложно. Родители жалуются на поведение своих детей, а сами не могут понять, что малыши «сканируют» их настроение и используют его для собственных манипуляций при достижении своих целей. Чаще всего, дети демонстрируют «не то» поведение в случае подавленности или эмоциональной нехватки тепла и внимания. Давайте рассмотрим несколько видов ошибочных целей поведения и разберем возможности переориентации поведения наших детей.
1. Каждый ребенок нуждается во внимании взрослого, но не всегда он его получает в достаточном количестве. А мера потребности внимания у каждого ребенка индивидуальна. Если малыш понимает, что родители недостаточно обращают на него внимания, то начинает действовать по – своему. Его мотивация проста: если родители мной занимаются, значит любят. А для этого необходимо все внимание оттянуть на себя.
Какие же действия предпринимает ребенок:
1. Мешает, надоедает.
2. Может выставлять напоказ или быть «шутом» в школе.
3. Может быть ленивым.
4. Может действовать слишком активно.
5. Заставляет родителей уделять ему внимание.
Думает: Я любим только, если окружающие обращают на меня внимание.
6. Может ныть.
7. Может пустить в ход свое обаяние, чрезмерную угодливость.
8. Может демонстрировать чрезмерную обидчивость.
9. Демонстрация плохой учебы.
Стандартная реакция родителей:
1. Часто повторяют одно и то же нравоучение.
2. Пускаются в уговоры.
3. Допускают раздражение.
4. Впадают в замешательство.
5. Думают, что ребенок отнимает много времени.
6. Ребенок ему надоедает.
Реально продуктивное действие:
1. Не заглядывать в глаза.
2. Ничего не говорите.
3. Без слов дайте ему почувствовать вашу любовь.
4. Сразу начните действовать.
Дополнительная инструкция: Остановиться и подождать, пока ребенок успокоиться. Затем поблагодарите его за это. Воспользуйтесь заранее принятым жестом (условным сигналом). Научите ребенка просить внимание приемлемыми способами.
2. Во взаимоотношениях с детьми можно столкнуться с такой проблемой, как борьба за власть. В данном случае ребенок преследует цель стать хозяином положения, чтобы никто не мог им распоряжаться.
Какие же действия предпринимает ребенок:
1. Может быть упрямым.
2. Спорит.
3. Во всем старается выиграть.
4. Часто допускает вранье.
5. Не слушается.
6. Делает все наоборот.
7. Отказ от любого дела.
Стандартная реакция родителей:
1. Думает, что проиграл.
2. Чувствует провокацию.
3. Злится.
4. Считает, что должен подчинить ребенка.
Реально продуктивное действие:
1. Сделайте так, чтоб малыш всегда чувствовал себя сильным.
2. Научите ребенка говорить «нет».
3. Давать право выбора.
4. Используйте переговоры.
5. Предупреждайте заранее.
3. Во взаимоотношениях с детьми можно столкнуться с таким проявлением характера как месть. Она рождается, когда ребенок подавлен. Он хочет привить вам собственную боль, которую вы ему принесли словом или делом.
Какие же действия предпринимает ребенок:
1. Воровство.
2. Злость.
3. Обижает братьев наших меньших.
4. Разрушает.
5. Врет.
6. Подставляет других.
7. Хочет казаться хуже, чем есть.
Стандартная реакция родителей:
1. Злится.
2. Сведение счетов.
3. Наказание.
4. Отчуждение от ребенка.
5. Игнорирование ребенка.
Реально продуктивное действие:
1. Не вымещать свою обиду.
2. Не наказывать.
3. Не опускаться до оскорблений.
4. Научить ребенка говорить о своих переживаниях.
5. Вспомните то, что вы любите в ребенке.
6. Узнайте причину обиды.
4. Также вы можете столкнуться с еще одним проявлением – уклонением. Малыш демонстрирует напускную неполноценность.
Какие же действия предпринимает ребенок:
1. Всем своим видом говорит: «Оставьте меня в покое».
2. Беспомощен, сдается.
3. Не воспринимает требования.
Стандартная реакция родителей:
1. Пытается найти подход.
2. Нужно упрашивать.
3. Жалость.
4. Хочет спасти ребенка.
5. Делают за малыша все сами.
Реально продуктивное действие:
1. Отнестись к ребенку по – дружески.
2. Вместе обсудите его страхи.
3. Подбадривайте, но не спасайте.
4. Научите ребенка прислушиваться к позитивным мыслям.
5. Отмечайте его малейшие успехи.
